Die Ergebnisse des Zukunftsdialog 2025

13:00 Uhr – Konferenzraum
15:00 Uhr – Konferenzraum (Wiederholung)

Fach-Forum A – „Mit Farben spielend leicht zur Musik“

Experte: Gert Balzer

Workshop für einen farbcodierten Zugang zur Musikpädagogik

Musik erleben, ohne Notenlesen und jahrelanges Üben – genau darum geht es in diesem praxisnahen Workshop. Die Welt der farbcodierten Musikpädagogik öffnet Türen für spielerisches Musizieren, schnelle Erfolgserlebnisse und kreative Gestaltungsmöglichkeiten.

Gemeinsam werden die wichtigsten Vertreter der bunten Instrumentenfamilie vorgestellt – von Boomwhackers® bis Soundbellows® – und direkt ausprobiert. Mit der Arrangiermethode „Colored Chord Cards“ entsteht Schritt für Schritt ein farbiges Klangbild, das zum Mitmachen einlädt. Das Highlight: Aus einem Lieblingslied wird gemeinsam ein buntes Ensemble-Arrangement erarbeitet, bei dem jede*r sofort Teil der Musik wird.

Der Zugang über die Farbkodierung gewinnt dabei nicht nur in der Praxis, sondern zunehmend auch in der Wissenschaft an Bedeutung. Er eröffnet ideale Möglichkeiten für den Musikunterricht, für AGs und Ganztagsprogramme. Durch seine klare Struktur eignet er sich zudem hervorragend für inklusive Settings und lässt sich binnendifferenziert auf unterschiedliche Lernniveaus übertragen.

Ob für die Schule, die Musikpädagogik, die Therapie oder einfach die eigene Freude am Musizieren – dieser Workshop zeigt, wie niedrigschwellig, inklusiv und inspirierend farbcodiertes Musizieren sein kann.

Keinerlei Vorkenntnisse erforderlich – nur Neugier, Freude am Ausprobieren und Lust auf Farbe und Klang!

13:00 Uhr – Konferenzraum
15:00 Uhr – Konferenzraum (Wiederholung)

Fach-Forum B – „Gafög und seine Chancen im Alltag – Methoden aus der Praxis für Grundschulkinder“

Expertin: Sonja Oellermann

Musik im Ganztag? Wie ist es möglich, Musik für alle und mit allen zu gestalten? Die Ganztagschule bringt zwar eine heterogene Zusammensetzung mit sich die aber wiederum neue Chancen ermöglichen mit Musik in Kontakt zu treten. Es gibt eine Methodenvielfalt diese Chancen zu nutzen. Projektbezogene Konzepte beziehen Kinder mit dem ganzen Körper ein. Wir singen, sprechen, bewegen und musizieren gemeinsam. Diese Synchronizität fördert die Schulkinder ganzheitlich und das gemeinsame Handeln stärkt die Klasse. Im Prozess wird die Kreativität angeregt und sie erleben Musik mit allen Sinnen.

Themen sind u.a.

• Beispiele aus der Praxis
• kreative Musikvermittlung
• Fächerübergreifendes Arbeiten
• Einsetzen von Orff-Instrumente, Bodypercussion, Rhythmik, Liedern und Rap

Sonja Oellermann  ist Diplom-Opernsängerin, Musikgeragogin, Chordirigentin, SBS-Fachkraft, Lehrerin im Elementarbereich an der Musikschule in Bruchsal, Carusos Fachberaterin des Deutschen Chorverbandes, Initiatoren und Leiterin von „Jekasi!-jeder kann singen an den Bruchsaler Grundschulen, Gesangspädagogin, Stimmbildnerin für verschiedene Chöre, Autorin – „Bruchsaler Liederbuch“ und Komponistin von Kinderliedern. Auszeichnungen u.a. in 2016 als Kulturbotschafterin für die Technologie Region Karlsruhe. Im Jahr 2025 hat sie die Ehrennadel der Stadt Bruchsal verliehen bekommen für ihrem Musikalischem Engagement in der Arbeit mit Kindern. Mehr Infos auf ihrer Webseite unter www.sonjaoellermann.de

13:00 Uhr – Konferenzraum
15:00 Uhr – Konferenzraum (Wiederholung)

Fach-Forum C1 – „Da Capo und Andante“ (45 Min.)

Experte: Cesar Masano Cavaloti

Projekt „Da Capo“ – Der musikalische Anfang: Da Capo ist das musikalische Bildungsprojekt für Kinder der ersten und zweiten Klasse im Hochschwarzwald. Seit über zehn Jahren ermöglicht es allen Grundschülern, Musik hautnah zu erleben und selbst aktiv auszuprobieren. Mit einfachen Vorläuferinstrumenten wie Doods, Flöte, Tischgeige oder Melodika entdecken die Kinder spielerisch die Grundlagen des Musizierens – zunächst ganz für sich selbst, bevor sie in kleinen Gruppen gemeinsam Klangwelten gestalten. Das Besondere: 100 Prozent der Kinder werden erreicht. Damit erhalten alle Familien Zugang zu musikalischer Bildung, unabhängig von Vorkenntnissen oder Voraussetzungen. Die Kinder lernen, sich gegenseitig zuzuhören, aufeinander zu reagieren und erleben Musik als Gemeinschaftserlebnis. So legt Da Capo den Grundstein für eine nachhaltige musikalische Entwicklung und weckt Neugier auf die Instrumente der Jugendkapellen und Musikvereine.

Projekt „Andante“ – Der nächste Schritt: Auf Da Capo folgt ab der dritten Klasse das freiwillige Aufbauprojekt Andante. Hier bekommen die Kinder die Möglichkeit, ihr Wunschinstrument intensiv zu erlernen. Zwei kostenlose Unterrichtseinheiten pro Woche bilden den Kern des Programms: a) Instrumentalgruppenunterricht bei qualifizierten Lehrkräften und b) Orchesterproben mit allen teilnehmenden Kindern. Die Instrumente und das Zubehör werden meist von Vereinen gestellt, die enge Zusammenarbeit von Schulen, Musikschule und Musikvereinen sorgt für eine starke pädagogische Begleitung. Andante eröffnet Kindern nicht nur den Einstieg ins eigene Musizieren, sondern auch den Weg in die örtlichen Jugendkapellen und Musikvereine – und damit in ein lebenslanges musikalisches Miteinander.

13:45 Uhr – Konferenzraum
15:45 Uhr – Konferenzraum (Wiederholung)

Fach-Forum C2 – „Bläserklassen: Schulübergreifend gemeinsam musizieren“ (45 Min.)

Experte: Rainer Falk

Wie können Kinder frühzeitig für das Musizieren begeistert werden – und das mitten im Schulalltag? Rainer Falk, Direktor der Musikschule Bönnigheim, gibt spannende Einblicke in das erfolgreiche Bläserklassen-Modell, das er vor rund 25 Jahren in Bönnigheim gemeinsam mit der Grundschule entwickelt hat.

Das Konzept, das inzwischen an vielen Schulen in ganz Deutschland umgesetzt wird, zeigt, wie Kinder ab der dritten Klasse im regulären Musikunterricht gemeinsam ein Blasinstrument erlernen können. Von der Organisation über die Instrumentenwahl bis hin zu Elternarbeit, Motivation und Konzertpraxis erläutert Falk die wichtigsten Erfolgsfaktoren. Praxisnahe Beispiele aus Bönnigheim, Erligheim und Kirchheim machen deutlich, wie durch gute Vorbereitung, klare Strukturen und professionelle Begleitung über 1.000 Kinder bereits den Weg zum Instrument gefunden haben – und wie Vereine dadurch langfristig gestärkt werden.

Die Teilnehmenden erfahren, welche Rahmenbedingungen für Bläserklassen entscheidend sind, welche Herausforderungen auftreten können und wie Musikvereine und Schulen gemeinsam stabile Strukturen schaffen, von denen Kinder, Eltern und ganze Orchester profitieren.

Fachausstellung zum Thema

Besuchen Sie die Fachausstellung mit Angeboten zum Thema des Zukunftsdialogs. Auch Christoph Karle, Leiter der BDB-Musikakademie, steht im Rahmen der Fachausstellung für Fragen und Einzelberatungen zu den Themen Organisation, Durchführung und Finanzierung von musikalischen Bildungsangeboten im Ganztag zur Verfügung.